Mon point de vue en tant qu'enseignante...

merci mais prof de quoi serai-je bien moi ???

> rire ( on me surnomme parfois Florence Forresti )
> yoga ( j'aimerai beaucoup mais les formations sont .... enfin je tiens à garder mes bras et mes yeux quoi )
> parentalité ( ça s'apprend pas ça se vit ! quoique certains ... bref ! )
> massage bébé : ça c'est bon je suis qualifée! quand tu veux mais finistere !

ce forum me plait moi

ben prof de sport!
des massages au lieu des acrobaties aériennes qu'on nous faisait faire, mon choix aurait été vite fait

ah ben oui ... prof de sport ... 30 mn de yoga 30 mn de massages ... interactif avec le do in ankyo ( un massage en duo /echange )

n'empeche dans l'ecole de mon ancienne habitation , je faisais partie de l'assoc' des parents d'eleves et je prônait la microsieste pour les plus grands ( à partir du CP en fait ) avant de reprendre les cours l'apres midi ...
on m'a ri au nez ...
par contre ils m'ont demandé de donner des cours de yoga aux enfants

Merci petit caillou!

Je n'en doute pas une seconde Sshantala que ton enfant est très poli! Ca, c'est une question d'éducation.

Personnellement je suis aussi "pour" les micro-siestes et le yoga à l'école, c'est un de mes projets.

oui au moins les micro-siestes devraient être une évidence

Le sujet sur l'éducation est très important car tout les soucis de notre façon de vivre est là.

Pour moi un enfants est comme un arbre pour qu'il puisse bien évoluer et ne pas souffrir de se qu'il l'entoure il lui faut de très bonne racine pour pouvoir devenir un grand arbre fort et solidement encrée pour résister au tempête et autres.

Je ne suis pas enseignent mais c'était mon but dans la vie quand j'étais jeune devenir enseignent. c'est pour moi le plus beau métier du monde et le plus exsigent car notre avenir dépend de nos enfant donc dépent de l'éducation reçue.

Malheureusement Karma Trindal je ne suis tout affais en accord avec l'idée que les éducateur ne sont pas pour faire de l'éducation comportemental. Mais je ne suis pas non plus d'accord avec l'idée que les enseignent son responssable du mauvais comportement des enfants.

Je pense que notre société et mode de vie c'est modifier énormément et elle est en perpétuelle évolution ou régréssion. Mais le souci c'est que l'éducation scolère est rester longtemps en décalage par rapport au changement elle ne c'est pas adapté.

les enfants sont à l'école plus de 8h par jours et pour certains sa peu passer à 10h. Les parents aujourd'hui travaille le plus part du temps tout les deux alors que avant c'étais l'hommes qui travaille et la femme qui s'occupait des enfants. Alors quand les parents peuvent-ils aujourd'hui assumer et avoir la patience pour éduquer les enfants correctement! (attention, tout n'est pas blanc ou noire se que je constate c'est une généralité)
les éducateur ont eu aussi des nouvelle attente et tout dépent de l'enseignent certains accepte se changement et s'adapte à leur temps et en général se sont des éducateurs qui on en grand respect de la par des élèves. Les autres n'accepte pas se changement et reste avec les vieille traditions reçue eu même par leur parents et pour eux l'enseignement deviens une souffrance.

l'enseignement primaire à pour moi un retard et c'est au dirigent de rectifier les choses. En mettent en place des nouveaux cours, réserver à l'éducation comportemental.

Je pense que l'éducation comportemental est l'affaire de tous et devrais être une prioriter absolue dans l'éducation (primaire et segondaire)

J'ai dans ma famille plusieur type d'éducation, un couple prétent que leur enfant de 3 et 5 an doivent apprendre à se débrouiller seul. Le plus grand c'est fait taper à l'école et les parents lui on dit que la prochaine fois il fallait qu'il se rebèle.

Par contre une autres famille élèves leur enfants de façons très sticte et religieuse. Mais, cet enfants sont timide et on a une impression qu'il ne jouisse pas de leur jeunesse.

Je ne suis ni l'un, ni pour l'autre mais je comprend la réaction de cet deux famille. La première à peur d'envoyer un agniaux dans une taverne de loup. La deuxième regarde au quand dira ton. Il faut s'adapter on moment présent et l'éducation doi aussi s'adapter.

Il faut aussi relétivisé et faire attention à tout se que nous entendons et voyons. Les médiats, internet etc... N'aide pas, que se soit pour la visions que les parents ont de leur société ou des enfants qui voie se que l'hommes est capable de faire.
Mais ne pas leur faire voire cette réaliter serais aussi une erreur.

l'éducation est la choses la plus importe de notre société et il a énormément de choses à en dire. Car à mon sens aujourd'hui tout l'enseignement doit-être revus de A à Z.

bonjour yin ans yang

Yin and Yang a écrit:Le sujet sur l'éducation est très important car tout les soucis de notre façon de vivre est là.

ne généralisons pas non plus , d'autres parametres peuvent rentrer en ligne de compte ,mais l'education parentale a sa part c'est vrai

Pour moi un enfants est comme un arbre pour qu'il puisse bien évoluer et ne pas souffrir de se qu'il l'entoure il lui faut de très bonne racine pour pouvoir devenir un grand arbre fort et solidement encrée pour résister au tempête et autres.

oui je dis perso qu'un bébé nait "blanc" , à la vie et ses composantes d'y mettre des couleurs ... parce que l'arbre aussi grand et fort soit il casse !
Je garde toujours en tête l'exemple de l'arbre et du roseau ... je prèfèrerai avoir des enfants roseaux tout est question de point de vue

Je ne suis pas enseignent mais c'était mon but dans la vie quand j'étais jeune devenir enseignent. c'est pour moi le plus beau métier du monde et le plus exsigent car notre avenir dépend de nos enfant donc dépent de l'éducation reçue.

Malheureusement Karma Trindal je ne suis tout affais en accord avec l'idée que les éducateur ne sont pas pour faire de l'éducation comportemental. Mais je ne suis pas non plus d'accord avec l'idée que les enseignent son responssable du mauvais comportement des enfants.

Je pense que notre société et mode de vie c'est modifier énormément et elle est en perpétuelle évolution ou régréssion. Mais le souci c'est que l'éducation scolère est rester longtemps en décalage par rapport au changement elle ne c'est pas adapté.

les enfants sont à l'école plus de 8h par jours et pour certains sa peu passer à 10h. Les parents aujourd'hui travaille le plus part du temps tout les deux alors que avant c'étais l'hommes qui travaille et la femme qui s'occupait des enfants. Alors quand les parents peuvent-ils aujourd'hui assumer et avoir la patience pour éduquer les enfants correctement! (attention, tout n'est pas blanc ou noire se que je constate c'est une généralité)
les éducateur ont eu aussi des nouvelle attente et tout dépent de l'enseignent certains accepte se changement et s'adapte à leur temps et en général se sont des éducateurs qui on en grand respect de la par des élèves. Les autres n'accepte pas se changement et reste avec les vieille traditions reçue eu même par leur parents et pour eux l'enseignement deviens une souffrance.

pour ma part je reste convaincu que l'éducation de base , l'éducation humaine reste en charge des parents qui malgré leurs emploi du temps respectifs , fonc des enfants en connaissance de cause et savent qu'il leur incombe l'éducation . Ils ont aujourd'hui des sutructures pour les y aider et des personnes competentes comme par exemple les Educateur Jeunes Enfants ...
l'instruction reste entiere resposabilité de l'ecole , et dans cette instruction il devrait y avoir plus de civique , d'instruction humaine ...
là est pour moi la différence fondamentale : l'éducation aux parents , l'instruction aux enseignants ... chacun son job

l'enseignement primaire à pour moi un retard et c'est au dirigent de rectifier les choses. En mettent en place des nouveaux cours, réserver à l'éducation comportemental.

Je pense que l'éducation comportemental est l'affaire de tous et devrais être une prioriter absolue dans l'éducation (primaire et segondaire)

oui c'ets bien l'affaire de tous , mais les bases restent et doivent rester dans l'enceinte du foyer ( pour ceux qui ont la chance d'en avoir un digne de ce nom ) , j'accorde énormément d'importance à la valeur et compétence parentale .On ne va quand même pas déposer un enfant vierge de toute éducation à l'école sous pretexte qu'on travaille ... on ne va pas attendre des autres qu'ils fassent notre boulot de parent d'être les 1ers éducateurs de nos enfants , ça serait cruel pour certains et trop facile pour d'autres

J'ai dans ma famille plusieur type d'éducation, un couple prétent que leur enfant de 3 et 5 an doivent apprendre à se débrouiller seul. Le plus grand c'est fait taper à l'école et les parents lui on dit que la prochaine fois il fallait qu'il se rebèle.

Par contre une autres famille élèves leur enfants de façons très sticte et religieuse. Mais, cet enfants sont timide et on a une impression qu'il ne jouisse pas de leur jeunesse.

Je ne suis ni l'un, ni pour l'autre mais je comprend la réaction de cet deux famille. La première à peur d'envoyer un agniaux dans une taverne de loup. La deuxième regarde au quand dira ton. Il faut s'adapter on moment présent et l'éducation doi aussi s'adapter.

le souci de l'éducation , c'est qu'on est passé d'une certaine uniformité (l'ancienne méthode ) à la liberté totale ... on en revient des enfants rois , cause mauvaise lecture pour beaucoup de Dolto d'ailleur ... mais du coup ion reste à cheval entre "à la dure" ( avec violence ) à la trop cool ( sans violence et trop de feedback ) ... il y a un juste milieu , et c'est là que chacun aujourd'hui se place , entre trop et pas assez mais l'entre deux est assez large pour créer encore trop de disparité et d'incomprehension ...

Il faut aussi relétivisé et faire attention à tout se que nous entendons et voyons. Les médiats, internet etc... N'aide pas, que se soit pour la visions que les parents ont de leur société ou des enfants qui voie se que l'hommes est capable de faire.
Mais ne pas leur faire voire cette réaliter serais aussi une erreur.

l'éducation est la choses la plus importe de notre société et il a énormément de choses à en dire. Car à mon sens aujourd'hui tout l'enseignement doit-être revus de A à Z.

je pense que commencer par bien reposer certaines bases dans les libertés . recadrer le scolaire dans le respect de l'enseignant car le respect se perd de ce coté ... et ce n'est pas en entonnant la marseillaise au debut de chaque jour qu'on va y parvenir ... plutot rétablir quelques petites choses de base du respect de l'adulte ... et ça , ça se fait d'abord en amont , dans les foyer où les parents ne devraient pas denigrer les enseignants ouvertement devant les enfants par exemple , ou discuter avec l'enseignant des soucis de leur enfant au lieu d'aller de front en confrontation sur simple dire de l'enfant ...
c'est le dialogue parent /enseignant qu'il faut recadrer , car l'enfant apprend principalement par l'exemple , et reproduit ... rien de plus

comme l'a soulignée karma trindal si justement plus haut , si les parents ne se braquaient pas à la moindre reflexion de l'enseignant ( qui en general se veut contructive) , tout serait plus serein et coonstructif justement ...
les parents aujourd'hui , de par peut etre leur absence ( professionnelle ) au foyer , attendent TROP de leur enfant et TROP tot ( je suis assistante maternelle j'en entend des fois c'est hallucinant !) et sous estime les valeurs du corps enseignants , les reduisant à leur nombre de semaines de vacances et leur nombre d'heures passée en classe ... sans penser au travail de fond scolaire derriere , au social de plus en plus demandé et developpé , aux surcharge des classes qui n'aident pas à l'individualité des apprentissages etc ....

je pense sincerement que revaloriser les enseignants aux yeux des parents OU que les parents respectent plus les enseoignat dans l'autre sens , ferait grandement avance le schmilblick de primabord ...

et allant un peu à contresens avec ce que tu dis plus haut , arreter d'excuser la demission parental devant l'education

oula ! pour un 1er jour ici , j'ai fait fort en longueur ....

belle journée

piaff : heu désolée je me relis et malgré toute ma bonne intention mes réponse peuvent paraitre brutales alors que non ... les affres de l'écrit comparé au visu ...

Sshantala a écrit:oula ! pour un 1er jour ici , j'ai fait fort en longueur ....


piaff : heu désolée je me relis et malgré toute ma bonne intention mes réponse peuvent paraitre brutales alors que non ... les affres de l'écrit comparé au visu ...

Pas de souci, j'ai du mal moi aussi à faire de petit discours!

je comprend se que tu veux dire et ta vériter est juste autand que la mienne.
Nous ne pourrons progresser que si nous acceptons les point de vue de chacun. C'est malheureusement le souci, gourvernement, parents, éducateur, directeur d'école etc.. on tous leur visions et tout le monde reste braquer sur leur vision voilà pourquoi l'éducation ne vas pas dans le bon sens.

Mais la aussi c'est mon opinion*
*qui est au passage contraire à une visions bouddhiste zen.
-----------
Tout en regardant les étoiles, je marche sur la terre.

donc si je fais une jolie boule de tout ce qu'on vient de dire à nous deux .... la réponse est simple :

il suffirait d'enlever chacun nos oeilleres et d'accepter les choses plutot que se braquer et sombrer chacun dans nos ignorances... orgeuil et prejugés

namaste

Tu as tout juste,

La vériter est celle que nous vivons au moment présent et nous ne pouvons la vivre pleinement et sans souffrance que si nous acceptons tout les êtres qui nous entoures avec leur visions, sans jugement, sans opinions etc...

"Beaucoup ne seront pas d'accord" mais il faut ne pas jugez et pratiquez pour savoir!

Merci Sshantala,

puisse tout les êtres découvrir le vide parfait.
puisse tout les êtres ne plus éprouver de souffrance.
puisse tout les êtres être en plein bonheur même dans un monde en guerre.

Le problème dans l'éducation ne vient pas des enfants mais des parents.
rejeter le tort sur les enseignants est un tort.

Les enfants pour apprendre doivent être libres de dire "non" : les adultes sont prisonniers de leurs préjugés et ont fait de leurs enfants des esclaves de l'apprentissage.

oui ..... et non parceque generaliser est dejà l'erreur je pense ...

ce n'est pas la faute de TOUS les parents ...
tous les enseignants ne sont pas ouverts et "blancs" non plus ...
d'autant que ni les uns , ni les autres , ne sont soutenus par les hauts pouvoirs dans leur tâches respectives ...

le dialogue constructif ... l'ouverture d'esprit ... arreter d'avoir peur de la difference et de la rejeter ... travailler en vraie équipe pluridisciplinaire : parents + enseignants + specialités diverses ...

voilà qui construirait je pense un bel avenir et un superbe exemple pour la vie à nos enfants aujourd'hui et pour demain ...

belle soirée

Cependant pour vivre en harmonie avec notre vie et en paix et sans souffrance,

Nous devons accepté le moment présent chaque minute chaque segonde l'éducation est ainsi.

c'est la seul vériter.


S'imaginer un idéal d'éducation ou un changement est une illusion qu'il faut à tout pris oublier sinon vous ne pourrez jamais vivre votre moment présent pleinement et sans souffrance.

A parler ainssi c'est se qui reviendrai à ne plus émettre de sujet vous allez me dire.

Si tout le monde serait comme moi le forum serait vide et triste.

Il serait vide mais il ne serait pas triste.

Tout se que j'écrit ici:
Fait partie d'une philosophie d'esprit qui est juste d'estiner à aidez ceux qui son confronté au illusion sur l'éducation et qui son en colère sur les autres ou sur eux-même sur se sujet mais cette philosophie est la même pour tout les sujets émis sur le forum.

En y metten moi-même cette idée sur le forum je suis en contradiction avec cette philosophie.

Si je l'écrit quand même c'est juste pour

Bonsoir,

Je reprends cette "vieille" discussion, étant enseignante moi-même, en collège. Je ne déplore pas réellement le manque d'éducation de mes élèves, parce qu'ici, dans le Pays basque intérieur, les élèves entrent en cours en disant "bonjour" et sortent en disant "merci, au revoir" ! Ils sont bien élevés, et ce n'est pas une Basque qui le dit... Et puis, si j'ai besoin de redresser la barre, j'appelle les parents, ils sont généralement bien suivis.

Je regrette en revanche que notre société fasse de jeunes enfants des consommateurs en herbe, et qu'ils perdent souvent le goût de l'effort, quand les attributs des adultes (téléphones portables notamment) leur sont offerts sans contrepartie. Connaissons-nous encore dans notre société des rites de passage à l'âge adulte ? Est-ce encore même intéressant pour eux d'intégrer le monde adulte, quand ils peuvent avoir le scooter, boire, sortir, se maquiller de plus en plus tôt, tout en vivant chez Papa-Maman de plus en plus tard ? Je sais que je dresse un portrait schématique d'une génération, mais je constate que, s'ils restent gentils avec les professeurs qu'ils respectent, ils n'ont pas le sens de ce que l'école peut leur apporter, et du fait que dans d'autres pays, c'est de l'ordre de la survie d'y aller !

En même temps, avoir des enfants moi-même m'a fait évoluer, je suis plus compréhensive maintenant, je sais que la maturation d'un enfant se fait sur de nombreuses années. Je sais aussi qu'ils sont à l'âge ingrat mais qu'un jour, ils deviendront des êtres plus ouverts, plus libres, comme j'ai revu d'anciens élèves qui sont aujourd'hui des amis. Je suis souvent soutenue aussi par la conviction que tel enfant pénible en groupe est beaucoup plus doux et gentil, voire "inoffensif" seul à seul, et qu'alors je peux lui parler d'une voix ferme mais sans me fâcher, sans crier, juste convaincue de ce que je dis. J'essaie de lui tenir alors des propos positifs comme "je suis sûre que tu peux apporter beaucoup à la classe" : c'est fou ce qu'on peut faire passer quand l'enfant n'a pas à "perdre la face" devant le groupe. Je préfère qu'ils changent imperceptiblement pour le groupe mais que lui et moi sachions qu'il essaie. Ca prend du temps, et il faut sacrifier une part d'égo, parce qu'on frime plus quand on s'impose à la force du poignet. Mais je n'abîme pas ainsi l'enfant et je peux l'aider à changer en profondeur.

Et puis, je suis dans l'instant présent, toujours là pour travailler, mais quand on y est, je plaisante, je les taquine, je leur montre qu'on est bien ensemble. Parfois, je les vois durant un contrôle, leurs nuques penchées sur leurs copies, et tout simplement, je sens un flot d'amour m'envahir, parce que nous sommes là, et nous partageons cet espace commun qu'est la salle de classe... C'est un "capital" pour les jours où je doute, où je ne me sens pas la force.

Je pense qu'il faut pousser encore plus loin la réflexion :

Les êtres humains sont conditionnés par les concepts transmis de génération en génération depuis les temps les plus reculés, mais notre société moderne atteint des sommets d'ignorance et d'égoïsme.
Ce n'est pas QUE l'éducation qu'il faudrait changer mais toute la mentalité basée sur cette méprise qu'est l'ego et la dualité, la séparation fictive d'avec les autres et retrouver le sens naturel de la VIE qui est harmonie et respect.
Donc la seule façon de procéder, c'est toujours pareil, c'est de se transformer soi-même avant tout.

Pema Gyaltshen a écrit:Je pense qu'il faut pousser encore plus loin la réflexion :

Les êtres humains sont conditionnés par les concepts transmis de génération en génération depuis les temps les plus reculés, mais notre société moderne atteint des sommets d'ignorance et d'égoïsme.
Ce n'est pas QUE l'éducation qu'il faudrait changer mais toute la mentalité basée sur cette méprise qu'est l'ego et la dualité, la séparation fictive d'avec les autres et retrouver le sens naturel de la VIE qui est harmonie et respect.
Donc la seule façon de procéder, c'est toujours pareil, c'est de se transformer soi-même avant tout.

Je n'ai pas envie de me demander si je pousse la réflexion ou non, car je parle d'expérience, de vécu, de ressenti : la question qui découlerait de cela, puisque j'ai ces élèves-là (après tout, c'est notre karma, à trente personnes réunies, de nous trouver là ensemble), c'est "comment pouvons-nous les aider, nous, professeurs, à ne pas établir cette distinction entre eux-même et le monde autour, à ne pas rester dans l'ignorance ou l'égoïsme ?" La politesse est une piste, de même peut-être qu'apprendre à mieux exprimer ses sentiments et à se mettre à la place de l'autre en argumentation.

Bonsoir Passerose,

Oui, en effet, votre questionnement est très pertinente...

comment pouvons-nous les aider, nous, professeurs, à ne pas établir
cette distinction entre eux-même et le monde autour, à ne pas rester
dans l'ignorance ou l'égoïsme ?" La politesse est une piste, de même
peut-être qu'apprendre à mieux exprimer ses sentiments et à se mettre à
la place de l'autre en argumentation.

Et les enseignants peuvent en effet apporter beaucoup à leurs élèves.
Je me rappelle ainsi, à l'époque où j'étais moi-même étudiante, d'un professeur qui m'a énormément marquée et aidée à évoluer, et être ce que je suis aujourd'hui. Dans l'ambiance de cette université en économie et finances, où la majorité des professeurs et étudiants vivaient à partir de valeurs très matérielles, ( la compétition, l'égo-centrisme, le gain et l'avidité, l'arrogance...), cet enseignant était de par sa personnalité, très calme, humble, tolérant et altruiste. Il dégageait beaucoup de paix et nous parlait avec considération et respect. Ils nous faisait passer ces valeurs, par ce qu'il était.

comment pouvons-nous les aider, nous, professeurs, à ne pas établir
cette distinction entre eux-même et le monde autour, à ne pas rester
dans l'ignorance ou l'égoïsme

Il s'agit là de les aider non à acquérir des connaissances intellectuelles, académiques (maths, histoire...), mais des attitudes, comportements basées sur le développement de valeurs morales et spirituelles (IQ vs EQ, ce que Daniel Goleman appelle l'intelligence émotionnelle). A ce niveau, peut-être qu'il ne s'agit pas tant d'interagir avec les élèves en tant que professeur, mais plutôt en tant que nous, êtres humains, avec d'autres êtres humains...
De part ma petite expérience d'enseignante dans l'EN, je me rends compte en effet, que plus la distinction entre nous et le monde est effacée en nous-mêmes, plus nous nous sommes sortis dans une certaine mesure de l'ignorance, plus notre coeur est ouvert et altruiste, plus nous sommes patients, tolérants et en paix en nous, moins il y a de questions à se poser sur le comment faire avec les élèves. Ces états d'esprit positifs qui nous animent, sont telles des vibrations qu'ils captent selon leur capacité. Ils apprennent (s'ils le peuvent) par mimétisme. Si on offre à l'enfant, écoute et respect, il apprendra à répondre ainsi. Il va se développer en essayant (éventuellement) de se mettre sur notre même longueur d'onde ou fréquence. Plus on rayonnera d'amour, de sagesse, de paix, plus l'élève en sera arrosé. Plus nous nous élèverons au niveau spirituel, plus nous pourrons entraîner dans cette ascension de personnes.

Toutefois, il est bon de se rappeler que ces habitudes mentales de se sentir séparé, d'être égoïste, de baigner dans l'ignorance ect... sont des tendances très profondément enracinées dans l'esprit. Et la relation prof-élève du cadre scolaire n'est qu'un échange parmi un réseau d'interactions complexes qui conditionnent l'individu.

Bon courage à vous

Merci pour cette réponse très complète.

Bonsoir,

Trois enfants dans ma vie: un garçon, aujourd'hui 31 ans, infirmier de bloc opératoire,bien dans sa peau, libre dans sa tête,aimant et aimé d'une jeune femme avec qui il voudrait ne pas reproduire cette séparation, que ses parents lui ont donné, malgré d'avoir su éviter la guéguerre des divorces, en restant amis.

Une fille ,17 ans, fofolle de son adolescence qui se cherche dans un monde "fou, fou, fou" dit-elle;

Et une petite,de 9 ans, qui , tous les matins est prête a conquérir le monde.

Mais une chose essentielle a apprendre, le respect des autres, qui commence déjà par le respect des parents vis-à-vis de leurs enfants.Parents qui portent dans leur inconscient, toute une éducation, qu'ils n'ont pas forcément digéré.

Le but d'une éducation, s'il en est un: faire un individu, qui est un autre humain en potentiel,un être indépendant (bien que l'on dépende toujours de quelque chose ou quelqu'un), qui peut être capable de réaliser ce qu'il porte en lui (et qui n'est pas forcément ce que toi, tu penses...), et lui donner beaucoup d'amour, malgré tout, tout, tout;passer sur ses erreurs et sur les tiennes et se réconcilier,pour progresser ensemble, si chacun le veut;mais AIMER,AIMER un enfant comme il (elle) est.Comme a dit un chanteur (DUTEIL): "prendre un enfant par la main, pour l'emmener vers demain,pour lui donner la confiance en son pas..."

Eduquer, c'est aussi répéter, sans s'énerver, sans crier, pour un oui ou un non.Je vois tellement d'enfants qui crient, qui ne savent que crier, parce qu'on leur crie dessus, à la maison, à l'école, au centre aéré, en colo...Combien d'adultes ne savent que crier, pour s'imposer...pas de silence, de paix, de calme, de musique douce...Sitôt rentré de l'école, les devoirs, et tiens toi bien, et sois sage, comme un petit soldat, comme une petite marionnette...mais surtout ne fais pas bruit, ne joues pas, sois sérieux....et la vie, dans tout cela?

Quand? Le calin pour se dire, je t'aime, je suis fier de toi, et je te reconnais tel que tu es,même, si j'ai mon expérience à te proposer?Accepter qu'il (elle) soit différent de ta pensée, de ton être, qu'il (elle) soit autre chose qu'un "copié-collé"...dur, dur, n'est-ce-pas?

Et des adultes mal dans leur peau, ont du mal à laisser leurs enfants devenir matures:

"J'en ai chié, t'en chieras aussi, nom de nom...!"

Combien d'enfants, n'ont pas d'amour...tout court, ni à l'école, ni à la colo, ni à la maison; mais seulement l'image d'un monde d'exploitation, de violence et de haine...Et on veut qu'ils soient paisibles?

Sans parler de la télé (la dose d'infos négatives de chaque jour: trois guerres, un meurtre, une ou deux catastrophes, un adultère, un braquage...etc...avec la soupe...hum, que c'est bon! Et des jeux vidéos...pour rigoler ou l'on apprends à tuer, à dominer...à écraser,sans pitié, sans remors.

La vie est un jardin, où l'on récolte ce que l'on sème, et nos enfants en sont des arbres superbes qui donneront des fruits qu'ils porteront à leur manière...Mais, pitié, laissez-les vivre leurs vies d'enfants!Laissez-les respirer!

Cela, n'empêche pas d'apprendre...Tout le monde ne peut être médecin, ou avocat ou ingénieur...Il faut des jardiniers, des plombiers, des pompiers, etc...Aimer votre enfant, et il saura s'aimer tout d'abord, et comme il s'aimera, il ( elle) aimera les autres.

"Aimer sans tout permettre"...de F.DODSON, un livre à lire.

"Om mani padmé Hung!"

je suis bien d'accord.

C'est très joliment dit. On n'arrive pas toujours à appliquer les choses pourtant évidentes !

passerose a écrit: On n'arrive pas toujours à appliquer les choses pourtant évidentes !

Oui, ce sont les aléas de l'existence avec leurs contingences...milieu,ambiance.C'est sûr, que c'est plus facile, peut-être dans une classe à la campagne, même à 25 ou 30 élèves, de différents niveaux, qu'en zone d'éducation prioritaire, avec plus ou moins le même nombre d'enfants, mais issus de lieux de vie, où tout, ou presque est violence,bruits,insultes, en permanence et dès le plus jeune âge.Je suis pour ma part ,atterré, d'entendre des gamins de 8 ou 9 ans s'insulter de tous les noms, au square en bas de chez nous, pourtant près d'un parc, où l'on devrait pouvoir se défouler...et dans une commune où la Municipalité fait beaucoup pour les jeunes de 4-5 à 18 ans.Mais que voulez-vous, si les parents ne donnent pas l'exemple, c'est difficilement rattrapable! Merci pour le compliment.

Vous avez profondément raison dans le sens aussi où vous m'avez permis de voir en quoi un prof peut facilement se "laisser avoir" par l'ego : je veux faire mon cours dans de bonnes conditions, les intéresser, et quand ce n'est pas le cas, je souffre. Je prends les choses pour moi, sans voir toujours qu'ils ont leur vie à côté, comme s'ils n'existaient qu'en entrant dans mon cours jusqu'à ce qu'ils en sortent (si j'exagère). J'ai pris l'habitude, le soir après la méditation, de les inclure dans mes prières, ou plutôt souhaits, pour m'habituer à ne pas les considérer qu'en fonction de moi. Eh bien, j'ai de meilleures relations avec le groupe maintenant. Je les individualise mieux et j'essaie toujours de faire ressortir leurs efforts, et au moins les bons éléments.

Toutefois, il reste une pierre d'achoppement dans un cours : la discipline. Il faut fonctionner et couper court aux perturbations. Je suis patiente mais sans pitié là-dessus. Certes, la sanction est une forme de violence, mais elle est nécessaire pour que l'élève entre dans la bonne marche du groupe. Elle permet aussi de "réparer" un comportement perturbateur pour qu'on oublie ensuite. C'est compliqué, et d'alleurs, il est plus facile d'avoir des rapports de personne à personne qu'avec un groupe. A présent, j'apprends à ne pas me laisser entraîner dans les conflits avec le groupe classe (en 3e seulement, sinon c'est sans problème), à rester maîtresse de moi tout en étant vigilante pour bien réguler le travail de la classe.

passerose a écrit: je veux faire mon cours dans de bonnes conditions, les intéresser, et quand ce n'est pas le cas, je souffre

. J'ai pris l'habitude, le soir après la méditation, de les inclure dans mes prières, ou plutôt souhaits, pour m'habituer à ne pas les considérer qu'en fonction de moi.

Je les individualise mieux et j'essaie toujours de faire ressortir leurs efforts, et au moins les bons éléments.

Toutefois, il reste une pierre d'achoppement dans un cours : la discipline.

elle est nécessaire pour que l'élève entre dans la bonne marche du groupe. Elle permet aussi de "réparer" un comportement perturbateur pour qu'on oublie ensuite.

J'ai "coupé" votre texte en quatre ( et pas les cheveux):

Tout d'abord: BRAVO!

Oui bravo de vous remettre en question, pour le bien de tous: vos élèves, vous-même , et leurs familles, amis, relations, qui ressentiront le progrès.Car, lorsqu cela cloche avec un enseignant, cela fait mal à tout le monde.Je l'ai vécu, dans l'école où va ma dernière (9ans).Et lorsqu'un(e) prof est "mal" dans sa peau, quel désastre: certains élèves ne voulaient plus retourner en cours avec cette personne, et en étaient malades: mal de tête, de ventre, jusqu'à vomir en classe! (vrai!).Il a fallu l'intervention d'une psychologue, mais la maîtresse est toujours là! (heureusement ma fille est avec un super maître, cette année).Plusieurs enfants sont partis vers le "Privé" du coup...

La discipline, bien, il en faut, sans discipline, en Yoga, en sports, en n'importe quelle discipline , il en faut!

Maintenant, aimer, cela ne veut pas dire, ne rien dire et tout accepter! c'est de même dans un couple.

Bonne journée, et bon courage.Merci pour votre message.

J'apporte a cette ancienne discussion mon point de vue d'étudiant. Il faut savoir premièrement que l'enfant se socialisera de 2 façons: Par contraste c'est à dire a l'opposé de ses parents ou alors par assimilation autrement dit comme ses parents. Dans les 2 cas le rôle des parents sera déterminant. Ensuite il ne faut pas non plus donner une totale responsabilité à l'influence parentale dans le sens ou nous sommes dans une société ou les villes sont de plus en plus grandes et peuplées ce qui fait que les influences extérieures au foyer de l'enfant sont grandes et multiples.La mondialisations rend facile l'ouverture de tout un tas de culture qui vont s'ajouter à la vue de l'enfant qui dans tout ça va devoir se forger une individualité. Ce qui fait que premièrement l'éducation que vont donner les parents va conditionner l'enfant puis ce dernier va côtoyer à l'extérieurs tout un tas de choses qui vont s'influencer et se greffer aux valeurs acquises dans son foyer. Le mixage de tout cela déterminera le comportement de l'enfant. Pour terminer n'oublions pas que jusqu’à l'âge approximativement de 10 ans l'influence parentale restera importante, seulement arrive la période 11 ans ou l'influence culturel du milieu extérieur va jouer un rôle déterminant sur l'enfant qui ne sera au final q'un simple reflet du milieu et des influences qui se seront exercées sur lui. le rôle d'un enseignant là dedans n'est pa facilité, car tout dépendra de tous un tas de paramètre et de la force de charisme que vous réussirez à influencer sur l'enfant. Le conditionnement mis en place par l'éducation parentale sera la base, ensuite l'influence culturel et les normes sociétaire qui pousse la jeunesse à défier l'autorité n'arrangera pas les affaires de professeur qui vont devoir et de plus en plus désormais sortir de leur capacité à réciter un cours afin de s'ouvrir à une qualité de pédagogue afin de créer un groupe au sein duquel règne valeur et unité. Pour enseignante d'école primaire, l'égocentrisme régnant sur la capacité cognitive des enfants de cet âge vous permet d'éviter le besoin de création de groupe, seulement vous avez la mission de créer un cadre dans lesquels les enfants pourront circuler mais ne pas sortir. Vous allez devenir un nouveau référent important pour ces enfants ce qui fait que votre rôle d'éducation est très important, n'oubliez pas que les enfants passe la plupart de leur semaine avec vous. Pour terminer la communication avec les parents reste primordial afin qu'il y'ai concordance des technique d'éducation et des valeurs que l'on veut inculquer.
Sur ce bon courage à vous les enseignants